Eén van de thema’s waar ik mij over mag buigen is “digitale didactiek”. Klinkt goed, maar wat is het eigenlijk? Zijn didactische principes met de komst van ict-middelen wezenlijk veranderd? Of hebben docenten gewoon meer en geavanceerdere middelen tot hun beschikking om kennis en vaardigheden over te dragen?
Wat voor didactiek?
Ik houd mijn oren en ogen eens goed open en blijk mails te krijgen van een “coördinator digitale didactiek” van een mbo-instelling en een “consultant digitale didactiek” van een commerciële partij. Vervolgens krijg ik een uitnodiging van een collega om het te hebben over “activerende didactiek”. Op wikipedia stuit ik op definities van “algemene didactiek” en “vakdidactiek”.
Als ik de term “digitale didactiek” hoor, denk ik direct aan het TPACK-model. Waar het om gaat, is kritisch kijken naar wat je wilt overdragen (inhoud), welke didactische werkvorm je hiervoor kiest (didactiek) en tenslotte welke middelen (technologie) je daarbij effectief kunt inzetten. En soms is dat een boek of een flip-over, maar vaak blijkt dat de inzet van een ict-middel het leren effectiever, efficiënter of aantrekkelijker maakt. Je kunt door het gebruik van ict bijvoorbeeld beter inspelen op individuele verschillen in leerstijl of tempo – bijvoorbeeld door het zelfstandig doornemen van een leerarrangement in Wikiwijs. Ict zorgt ervoor dat het leren plaats- en/of tijdonafhankelijk wordt – bijvoorbeeld door het inzetten van video. Of door het gebruik van ict vindt er meer aansluiting plaats bij de belevingswereld van de student – bijvoorbeeld door het gebruik van sociale media.
Hoe nu verder?
En dat is dus de discussie die naar mijn idee gevoerd moet worden tussen docenten en hun managers. Welke ervaringen zijn er al opgedaan en wat hebben we daarvan geleerd? Welke hobbels moeten er nog genomen worden? En heel belangrijk, op welke manier kunnen we ons verder bekwamen in het gebruik van de nieuwe media.
Onderdeel van bredere thema’s
Digitale didactiek is wat mij betreft dus geen op zichzelf staand thema, maar is onderdeel van bredere thema’s, zoals: het effectief inzetten van ict in het onderwijs (TPACK) en de ict-bekwaamheid van docenten.
Wat vind jij? En wat verwacht je van Kennisnet op dit gebied?
Mieke van Keulen – Programmamanager mbo bij Kennisnet
E-mail: m.vankeulen@kennisnet.nl
LinkedIn: nl.linkedin.com/in/mvkeulen
Twitter: @miekevankeulen
Wil je geen mbo-nieuws missen? Meld je aan voor de nieuwsbrief mbo
Dé Managementconferentie
EXMO
NT2
Taal en rekenen
Taxonomie Documenten mbo
TPACK